Libros

Se publica el libro "Ciudadanos armados de ley. A propósito de la violencia en Bolivia, 1839-1875" de Marta Irurozqui (IH, CCHS-CSIC).

Instituciones y poderes en la Europa Medieval: imperios, reinos y principados  es el título del nuevo libro de Carlos Estepa Díez (IH, CCHS-CSIC).

Luis Díaz G. de Viana (ILLA, CCHS-CSIC) publica un nuevo libro titulado Miedos de hoy. Leyendas urbanas y otras pesadillas de la sobremodernidad.

Evolucionismo en América y Europa. Antropología, biología, política y educación es el título del libro editado por Miguel Ángel Puig-Samper (IH, CCHS-CSIC)  junto con Nicolás Cuvi, Elisa Sevilla y Rosaura Ruiz. En la obra han contribuído como autores, además de Miguel Ángel Puig-Samper, Consuelo Naranjo Orovio, Francisco Pelayo, Carmen Ortiz García y Andrés Galera, investigadores del Instituto de Historia (CCHS-CSIC).

Dos libros publicados por Editorial CSIC han sido premiados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en la edición 2016 de los Premios a los Libros Mejor Editados, en la categoría de Obras Generales y de Divulgación.

La memoria novelada III. Memoria transnacional y anhelos de justicia es el título del libro coeditado por Juan Carlos Cruz Suárez, Hans Lauge Hansen y Antolín Sánchez Cuervo (IFS, CCHS-CSIC).

Maribel Fierro (ILC, CCHS-CSIC) coedita, junto con Camilla Adang, Hassan Ansari y Sabine Schmidtke, el libro titulado Accusations of Unbelief in Islam. A Diachronic Perspective on Takfīr publicado en la editorial Brill.

La investigación social, especialmente la que se desarrolla en contextos educativos, aspira a generar un conocimiento capaz de mejorar las prácticas que analiza y tener, por tanto, un impacto positivo en los ámbitos estudiados. Sin embargo, la vinculación de la investigación con la intervención educativa no se produce de forma automática, en muchos casos debido a diversos condicionantes que generan una cierta distancia entre teoría y práctica, entre el investigador y el “objeto” de estudio.

El libro establece y perfila la oposición entre las categorías, tan generales como precisas, de “actuación” y “escritura”. Esta  dicotomía permite definir estrictamente el teatro como espectáculo y resulta ser la clave para distinguirlo con toda claridad del espectáculo más cercano y más extraño a él, el cine.

Alonso Zamora Vicente fue uno de los últimos componentes de la escuela filológica de Ramón Menéndez Pidal, pero también fue un escritor que perteneció a la llamada la generación del cincuenta. En este libro, se recoge una serie de artículos que él escribió sobre sus compañeros de generación, tanto filólogos como escritores.